教授资历考查:[单选] 《幼稚园教授专科规范》要指导师要不妨创造班级( ),创造杰出的班级气氛,让幼儿感遭到安定、安宁。
题目:
[单选] 《幼稚园教授专科规范》要指导师要不妨创造班级( ),创造杰出的班级气氛,让幼儿感遭到安定、安宁。
A . 惯例诉求B . 动作过程C . 凡是守则D . 程序准则
任何常识构造都不妨用( )等现象情势来表露。 数字。 举措。 图像。 标记。 图式。
进修常常是在哪三种力的效率下启动的?( ) 张力。 压力。 能源。 推力。 吸力。
在培养震动中,多展现为上司行政部分、幼稚园处置层按照确定的手段和安置而发展与实行的评介是( )。 正式评介。 非正式评介。 产生性评介。 归纳性评介。
教授在美术工作区常常会贴少许折纸的办法图示,这种情况创造展现了幼儿( )的指向。 社会化。 动作。 认知。 视觉。
大班美术震动“京戏脸谱”中有一条震动目的安排为“幼儿不妨说出各别京戏脸谱的脸色、款式的分别,并表白本人所爱好的京戏脸谱”。按照幼稚园培养震动各别的目的取向,这条目的属于( )。 天生目的。 动作目的。 认知目的。 展现目的。
《幼稚园教授专科规范》要指导师要不妨创造班级( ),创造杰出的班级气氛,让幼儿感遭到安定、安宁。
参考谜底:
察看
● 参考领会
略